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【身边的榜样】情系“厂中校” ——记智能制造系共产党员郑龙燕

来源:智能制造系 文字、 图片:肖桃李 发布时间:2022-08-10 点击:

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  “宝贝儿,你不是打电话经常问爸爸这几个月在外地做什么吗?其实啊,爸爸在烟台‘厂中校’教小哥哥、小姐姐们学画图,他们可厉害了,能画飞机、坦克……,等小哥哥、小姐姐们学好毕业后,就能给国家做贡献了。爸爸希望你在幼儿园听老师的话,好好学习,好好吃饭,将来成为一名对社会有用的人,祝你儿童节快乐……”。

  这是今年“六一”儿童节前夕,郑龙燕老师在富士康(烟台)科技工业园“厂中校”利用课间休息时间,在教室里录给远在济南的女儿视频中的一段话。他想通过这个办法弥补一位父亲半年不能陪伴女儿的愧疚。这段视频居然还有了意外的收获,那就是课堂上的学生们突然懂事了许多,或许他们懂得了远离家乡、离开家人的不只有他们,还有日夜陪伴他们的驻厂老师们。

  今年3月14日,郑龙燕老师背上行李,告别家人,再一次踏上开往烟台的列车。行李的把手上有母亲前一天晚上偷偷系上寓意平安的红布条,行李内装着四岁女儿画给爸爸的“小爱心”,以及附上歪歪扭扭的一段话:“爸爸,我的生日是5月3日,你要记得回来给我过生日哦!”

  2006年7月15日,同样背着行李的他,从山东大学机械工程学院机械设计与自动化专业毕业,踏进了山东冶金技师学院的大门。岁月如梭,转眼16年过去了,从20出头的小伙子步入不惑之年,全身心融进了甜蜜芳香的职教事业。

  从当年走进校园,在三尺讲台上书写下为人师表的动人篇章,到现在走出校门进入企业,在“厂中校”平台传授学生技术技能,为同学们实现毕业就当班组长梦想,他在耕耘奉献,用行动诠释共产党员的榜样力量。

  富士康(烟台)科技工业园“厂中校”是我院通过多年的校企合作实践探索,创新产教融合、工学一体育人模式,充分利用校企资源优势实现人才共育,为学生搭建的技能培养新平台。“厂中校”使实践教学更加贴近企业岗位需求,强化学生动手能力培养和职业创新素质的养成,提高学生岗位工作能力和创新意识,学校与企业对接、课堂和岗位对接,真正实现校企一体,优势互补,合作共赢。

  作为一名党员教师,2021年郑龙燕就作为首批带队教师赴“厂中校”开展教学工作。期间,正赶上企业组织员工进行数控铣培训,他主动承担起这项任务,认真准备,精心授课,赢得学员一致好评。当企业提出给授课费时,他婉言谢绝:“学校和企业深度合作,我发挥个人专业特长给员工讲课是应该的”。富士康(烟台)科技工业园给学校发来感谢信,并授予他2021年度“‘厂中校’突出贡献讲师”称号。

  16年前,当第一次登上讲台时,郑龙燕就碰到了难题,由于是从学校直接踏入学校,缺少授课经验,课堂沉闷,学生不感兴趣。为提高教学质量,活跃课堂气氛,他抽时间去旁听老教师讲课,有时会被学生误认为是插班生。中午别人休息,他就去车间操作机床,熟悉机加工实践教学。冬练三九夏练三伏,手上的冻疮伤疤是那段时光留下的印记。他是学校图书馆里的常客,刻苦研修专业课知识,扩充专业知识面。功夫不负有心人,经过勤学苦练,他逐渐成为教学行家里手,学术研究带头人。

  16年后,课堂搬到“厂中校”,他同样也碰到了难题,既然是“厂中校”,那如何突出所授课程的“厂中校”特色呢?“厂”与“校”如何进行有机融合?他和同事们积极与企业领导、员工经常沟通,了解企业需求,探讨如何快速转变学生身份,学期末达到一名准员工的标准。校企双方共同参与,在授课过程中注重培养学生工匠精神,着力提升学生创新意识和岗位能力,他和同事一道开发了三维设计模块的校本实习工作页。

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  受疫情影响,原计划4月底返回济南改为6月底,答应给女儿回家过生日的承诺就没法兑现了,但是,女儿电话里的一句话“爸爸,老师说最近外面有病毒,你在外地要戴好口罩,等你回来再给我过生日吧”,郑老师心里久久不能平静。

  他很感谢妻子的理解与支持,让自己能全身心地投入到工作中,无后顾之忧。他在微信朋友圈里写道:“虽说职责所在、责无旁贷,但内心确有愧疚,缺失的陪伴望往后补偿。”

  连续两年去“厂中校”,郑龙燕从来没有因为家里两个孩子小、老人记性不好而找理由推辞,在“大家”和“小家”之间,他首先选择前者。在家庭与工作面前,他总是想到“厂中校”同学需要他,情系“厂中校”,心系众学生,用奉献诠释担当,用敬业彰显情怀,这就是党员教师郑龙燕的价值追求。

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